Le 22 décembre, la classe de 5e 5 et les éco-délégués, nous sommes allés en transport en commun à Gerland pour visiter TARA, un bateau qui parcourt les océans du monde à la recherche d’espèces marines. Ce bateau effectue de nombreuses recherches scientifiques pour protéger l’océan. En premier lieu, nous avons participé à une conférence où des marins nous ont expliqué la vie à bord et les différentes missions de TARA.

La deuxième étape a été la visite du bateau amarré à Confluence.

Nous nous sommes séparés en deux groupes et avons visité le pont avant et arrière du bateau. On nous a expliqué l’histoire du bateau et montré les différents éléments permettant la navigation et les instruments pour la recherche scientifique. Notamment la rosette permettant de prélever du plancton à différentes profondeurs.  Ce bateau a effectué plusieurs missions. Il a effectué par exemple une dérive arctique, pris dans les glaces pendant presque 2 ans pour étudier l’impact du réchauffement climatique. Sa coque en aluminium a été spécialement conçue pour naviguer dans les régions polaires.

La 3e partie – Les ateliers : Nous nous sommes séparés en trois groupes. Il y avait une activité avec un microscope permettant de repérer des micro-organismes sur une goutte d’eau de la Saône. Nous avons observé du plancton. Nous avons appris que la moitié de l’oxygène que nous respirons vient du plancton et que Tara a découvert des milliers de nouvelles espèces de plancton. La deuxième activité était une exposition où nous avons répondu à des questions en lisant des affiches, et la dernière nous a permis de comprendre l’impact de la pollution et le temps de dégradation des déchets, qui peut se compter en centaines voire en milliers d’années pour certains.

Léandro pour la classe de 5ème5, 5ème 2 et les éco-délégués

Le 21 novembre 2023, des intervenants (une chercheuse, des intervenants de la métropole de Lyon et une association) sont venus nous expliquer le but de leurs recherches et nous ont fourni du matériel pour ramasser les déchets autour du collège. Nous étions équipé de gants, de pinces et de gilets.

Nous nous sommes divisés en 3 groupes et avons commencé le ramassage, sur le stade, dans Fontaines-sur-Saône et au bord de la Saône. Nous avons pu constater qu’il y avait beaucoup de mégots, de canettes, de bouteilles en plastique et en verre. Nous avons également trouvé une roue de voiture. Nous avons peint à la craie des pochoirs à côté des plaques d’égouts pour prévenir de ne pas jeter de déchets par terre au risque de polluer le fleuve : « Ici commence le fleuve ».

Lors de l’analyse des déchets, nous avons appris que le verre et le caoutchouc ne se dégradent pas dans la nature.

En 20 minutes, nous avons ramassé 998 déchets.

Un mois après, nous avons visité la goélette TARA puis nous avons retrouvé l’équipe de chercheurs à la Maison de l’Environnement à Gerland. Nous avons pu faire le bilan de ce que nous avions trouvé et nous avons proposé des solutions permettant de limiter la pollution. Les solutions que nous avons trouvées sont surtout des actions de prévention (faire des films, affiches, phrases sur les paquets de cigarettes), mais également d’autres solutions qui seront étudiées par les chercheurs qui nous feront un retour sur ce qu’il est possible de mettre en place.

Cela nous a vraiment fait prendre conscience de l’existence de cette pollution, des conséquences pour l’environnement et pour la santé humaine. Nous avons vu notamment des images prises par les intervenants des estomacs d’oiseaux et de poissons morts à cause des déchets.

Nous souhaitons maintenant en parler autour de nous pour sensibiliser un maximum de personnes.