Sep 18
Ces 14 et 15 septembre 2023, les classes de 5ème ont assisté aux olympiades des Métiers à Eurexpo Lyon.
Ces visites leurs ont permis de découvrir des candidats en pleine compétition sur différents métiers
Miroiterie, Soudure, Paysagiste, Technicien maintenance aéronautique, Esthéticienne et bien d’autres
Juin 29
Les classes de 4ème devaient programmer le robot Mbot2 pour qu’il suive le parcours….le plus rapidement possible tout en transportant un accessoire crée par eux-même puis imprimé à l’imprimante 3D.
Bravo à Ayoub, Meita de 4e5 et à Lila, Arijana, Elsa, Maud de 4e2 pour leur Chrono sous les 12 secondes
https://www.laclasse.com/api/docs/10981511/webvideoVidéo · Documents · Laclasse.com
Juin 28
Juin 28
L’égalité entre les femmes et les hommes est un enjeu démocratique majeur et une conquête, jamais définitivement assurée. Inscrite au cœur des valeurs de la République, elle demeure, en ce début de millénaire, et malgré les progrès réels accomplis au siècle précédent, encore inachevée.
La création d’un label Égalité filles-garçons pour les établissements du second degré s’inscrit dans le prolongement de l’engagement de l’institution scolaire et vise à rendre visible l’ensemble des actions engagées dans les domaines pédagogique et éducatif pour transmettre et faire vivre l’égalité, qu’il s’agisse des enseignements, de toutes les situations d’apprentissage, des activités menées à l’échelle de la classe ou de l’établissement, de la vie scolaire et de la démocratie scolaire, de la gestion des espaces et de relations entre l’établissement, son environnement et ses partenaires. Il en permet la coordination et l’approfondissement. Il en assure la lisibilité auprès de l’ensemble de la communauté éducative.
Le label « égalité filles-garçons » vise à donner une meilleure lisibilité interne et externe, ainsi qu’une plus grande cohérence, aux actions engagées ou projetées dans l’établissement et visant à l’éducation contre les représentations stéréotypées, à l’accompagnement de parcours de réussite pour les filles et les garçons et de choix d’orientation favorisant la mixité, enfin à la prévention et la lutte contre les violences sexistes et sexuelles.
Récompensant l’engagement des équipes éducatives dans la mise en place d’actions et mesures en faveur de l’égalité « filles-garçons », le label se décline sur 3 niveaux :
Le Comité de Labellisation « Egalité Filles Garçons » qui s’est réuni le 08 mars dernier a octroyé la labellisation de niveau 1 “Egalité filles garçons” au lycée.
Nous faisons partie des 13 établissements de l’Académie à obtenir ce type de label pour sa première année de mise en place.
Nous remercions chaque personnel qui a participé à ces actions, les organismes de financements, nos partenaires et nos élèves pour cet engagement.
Source : https://www.education.gouv.fr/bo/22/Hebdo11/MENE2207942C.htm
Juin 27
Au cours du 3è trimestre, les élèves des classes de 5è ont travaillé sur un projet transdisciplinaire qui avait pour objectif de mettre en lumière les femmes scientifiques.
En effet, les femmes de sciences sont souvent peu connues et peu mises en valeur alors qu’elles ont beaucoup apporté à la science et continuent de le faire.
Pour tenter de réparer cette injustice, les élèves ont effectué des recherches sur une centaine de femmes scientifiques, de toutes les époques et de tous les horizons.
Des affiches ont été réalisées, montrant le portrait de ces femmes et présentant des éléments biographiques et scientifiques, et affichées dans le hall du collège.
De quoi donner envie à de nombreuses filles de s’engager dans des études scientifiques !
Juin 26
Deux élèves de 6è championnes de bridge !
Après la sélection du 14 mai, Adèle et Manel de la classe de 6è6 ont été qualifiées pour la finale à Strasbourg où se sont déroulés les championnats d’Europe de bridge.
Elles ont terminé sur le podium à la 3ème place sur 96 équipes !
Bravo à elles !
Quelques articles et photos …
Juin 25
Juin 25
Courant Juin, toutes les classes de 5ème, dans le cadre du projet « Rame en 5ème » se sont rendues au club d’aviron de l’AUNL afin de s’essayer à l’aviron mais cette fois-ci, sur l’eau !
Il fallait être bien coordonnés sur les embarcations pour profiter de la glisse sous une forte chaleur.
Collège Jean de Tournes
